หลักสูตรผ่านเกณฑ์คุณภาพเฉลี่ย แต่ผู้เรียนพิการมีอัตราสำเร็จน้อยกว่ากลุ่มอื่นมาก ควรดำเนินการอย่างไร
กรักษามาตรฐานผลลัพธ์ พร้อมแยกข้อมูล วิเคราะห์อุปสรรค และออกแบบการสนับสนุนให้เข้าถึงผลลัพธ์เดียวกัน
ขใช้ค่าเฉลี่ยรวมยืนยันว่าไม่มีปัญหา เพราะผลเฉลี่ยสะท้อนประสบการณ์และข้อจำกัดของผู้เรียนทุกกลุ่มเท่ากัน
คหยุดเก็บข้อมูลแยกกลุ่ม เพราะการไม่เห็นช่องว่างทำให้ความเหลื่อมล้ำลดลงและการประกันคุณภาพง่ายขึ้น
งลดมาตรฐานเฉพาะกลุ่มโดยไม่แก้อุปสรรค เพราะความแตกต่างของเกณฑ์ใช้แทนการออกแบบการเข้าถึงและสนับสนุนได้
เฉลยอธิบาย
ความเป็นธรรมและความเป็นเลิศต้องเกิดร่วมกัน ระบบประกันคุณภาพจึงควรตรวจทั้งมาตรฐานและความแตกต่างของผลลัพธ์ระหว่างกลุ่ม