ถ้านักศึกษาได้ข้อมูลที่ขัดแย้งกับสมมติฐานเริ่มแรมของการศึกษา นักศึกษาควรทำอย่างไรตามหลักวิชาการ
กซ่อนข้อมูลนั้นไว้เพื่อให้สมมติฐานเป็นจริง
ขเปลี่ยนสมมติฐานเดิมและให้เหตุผลว่าทำไมข้อมูลขัดแย้งจึงสำคัญต่อความเข้าใจ
คบอกว่าสมมติฐานนั้นผิด และสูญเสียความเชื่อมั่นทั้งหมด
งอ้างว่าข้อมูลนั้นผิดและปฏิเสธการพิจารณา
เฉลยอธิบาย
กระบวนการศึกษาเชิงวิชาการต้องเปิดรับการเปลี่ยนแปลงความเห็นเมื่อได้ข้อมูลใหม่ ข้อมูลที่ขัดแย้งนั้นมีคุณค่ามากเพราะให้ความเข้าใจที่ลึกซึ้งและทำให้การศึกษามีความพลาสติก (plasticity) ตัวเลือก ก เป็นการจัดการข้อมูลอย่างไม่ซื่อสัตย์ ค ปฏิเสธข้อมูลโดยไม่มีเหตุผล ง เป็นการตัดสินใจอย่างจำแลง