ทีมสหวิชาชีพกำลังออกแบบการฟื้นฟู คืนสู่สังคม และประเมินผล—กรณีที่ 66: ผู้กระทำผิดเรียนรู้พฤติกรรมจากกลุ่มเพื่อน ข้อใดเป็นการประยุกต์ทฤษฎีที่เหมาะ

ห้ามมีเพื่อนทุกคน
ถือว่าเปลี่ยนไม่ได้
ลงโทษครอบครัว
ลดการสัมผัสแบบเสี่ยง เสริมแบบอย่าง prosocial และทักษะปฏิเสธ

เฉลยอธิบาย

social learning มองการเสริมแรง แบบอย่าง และความเชื่อที่เรียนรู้ได้ จึงออกแบบการเปลี่ยนบริบทและทักษะ ตัวเลือกอื่นเหมารวม ข้ามสิทธิ/ความปลอดภัย หรือไม่สอดคล้องหลักฐานและบทบาทตามกฎหมาย ฐานกฎหมาย/แหล่งอ้างอิงทางการ: พระราชบัญญัติคุมประพฤติ พ.ศ. 2559; พระราชบัญญัติราชทัณฑ์ พ.ศ. 2560; https://www.probation.go.th/web-upload/migrated/document/23151.PDF | https://www.probation.go.th/th/main | https://sisaket.probation.go.th/web-upload/48xfdf754c2a7f90e39081eb6c241e94af5/m_document/2207/437/file_download/6b155413463cdeaea833f417bfbfd6c8.pdf | https://main.correct.go.th/wp-content/uploads/2025/01/correctlaw2560.pdf | https://id.correct.go.th/ab-authority-and-division/ | https://www.ohchr.org/sites/default/files/tokyorules.pdf | https://www.unodc.org/documents/justice-and-prison-reform/Nelson_Mandela_Rules-E-ebook.pdf

ข้อสอบอื่นในวิชาหลักอาชญาวิทยาและทัณฑวิทยา / กระบวนการยุติธรรมทางอาญา / งานคุมประพฤติ / จิตวิทยาและสังคมสงเคราะห์

ดูข้อสอบวิชานี้ทั้งหมด →