สถานการณ์ปฏิรูปการศึกษาเลขอ้างอิง 37f03a7223ffd22c7793c7db6368d90843297936d7317594fe39a1685b3db706: เขตพื้นที่จะพัฒนาครูแต่หลักสูตรอบรมไม่เชื่อมปัญหาห้องเรียน แนวทางใดเหมาะสม
กส่งครูอบรมครั้งเดียวโดยไม่ติดตาม
ขใช้ข้อมูลผู้เรียนกำหนดเป้าหมาย พัฒนาครูผ่านการปฏิบัติจริงและชุมชนวิชาชีพ แล้วติดตามผล
คใช้หลักสูตรเดียวโดยไม่ดูบริบท
งประเมินความสำเร็จของการพัฒนาครูโดยยึดจำนวนชั่วโมงอบรมที่เข้าร่วมและใบประกาศนียบัตรที่ได้รับเป็นหลัก โดยไม่พิจารณาข้อมูลผู้เรียนหรือปัญหาห้องเรียนจริง และไม่ติดตามว่าครูนำความรู้ไปปรับใช้ในการสอนหรือไม่
เฉลยอธิบาย
ระบบผลิตและพัฒนาครูควรเชื่อมสมรรถนะกับผลการเรียนรู้จริง อ้างอิงแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษาและฉบับปรับปรุง รวมทั้งรายงานผลทางการของสำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา