สถานศึกษาจะใช้ Result-based Evaluation แต่กำหนดคะแนนจากจำนวนกิจกรรม ควรแก้อย่างไร
กใช้แนวทางเดิมสำหรับ “สถานศึกษาจะใช้ Result-based Evaluation แต่กำหนดคะแนนจากจำนวนกิจกรรม ควรแก้อย่างไร” ต่อ เพราะดำเนินการได้ตามแผน แม้ยังไม่ได้กำหนดผลลัพธ์ต่อผู้เรียนให้วัดได้
ขประเมินผลลัพธ์ต่อผู้เรียน คุณภาพ และความเสมอภาคควบคู่ผลผลิต
คใช้สัดส่วนการเบิกจ่ายเป็นตัวแทนความสำเร็จของผลลัพธ์โครงการ
งเปิดข้อมูลที่เกี่ยวกับ “สถานศึกษาจะใช้ Result-based Evaluation แต่กำหนดคะแนนจากจำนวนกิจกรรม ควรแก้อย่างไร” ชุดเดียวแก่ทุกฝ่ายในโครงการ เพื่อให้ทำงานร่วมกันได้โดยไม่ต้องขอสิทธิเป็นรายบทบาท
เฉลยอธิบาย
การประเมินมุ่งผลต้องไม่หยุดที่จำนวนกิจกรรม