การเรียนรู้ที่เหมาะกับแต่ละระดับ: เพื่อป้องกันแนวปฏิบัติ “ใช้รูปแบบบรรยายและข้อสอบชุดเดียวตั้งแต่ปฐมวัยถึงอาชีวะ” ควรกำหนดระบบควบคุมอย่างไรตามกิจกรรมปฏิรูปที่ 2 หน้า 12-11–12-12
กกำหนดให้ปฐมวัยเรียนจากแบบฝึกเขียนเป็นหลัก โดยถือว่าผลผลิตเท่ากับผลลัพธ์ของแผน
ขตัดการฝึกปฏิบัติของอาชีวะเพื่อเพิ่มเวลาทฤษฎี และใช้เป็นแนวเดียวกันโดยไม่แยกบริบท
คลดการคิดวิเคราะห์ในมัธยมเพื่อเน้นจำเนื้อหา พร้อมสรุปจากข้อมูลของหน่วยงานเพียงด้านเดียว
งเลือกประสบการณ์และการประเมินให้สอดคล้องพัฒนาการกับเป้าหมายแต่ละระดับ
เฉลยอธิบาย
คำตอบคือ “เลือกประสบการณ์และการประเมินให้สอดคล้องพัฒนาการกับเป้าหมายแต่ละระดับ” เพราะกิจกรรมปฏิรูปที่ 2 หน้า 12-11–12-12กำหนดสาระว่า ปฐมวัยเน้นพัฒนารอบด้าน อนุบาลใช้ประสบการณ์และการเล่น ประถมใช้ปัญหาและโครงงาน มัธยมพัฒนาคิดขั้นสูง และอาชีวะเน้นปฏิบัติจริงกับเทคโนโลยี การตัดสินใจจึงต้องเชื่อมวิธีดำเนินงานกับผลลัพธ์ของผู้เรียนหรือระบบ ไม่ใช่นับเพียงกิจกรรมหรือเลือกวิธีที่ขัดกับแผน