เปรียบเทียบแนวทางเรื่องการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง: สองหลักสูตรต่างกันที่ความถนัดของผู้เรียน ข้อใดสอดคล้องกฎหมายมากกว่า
กเลือกแนวทางที่ จำแนกการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับตามเป้าหมายจริง เพราะ รูปแบบอื่นทำได้เมื่อเป็นประโยชน์แก่ประชาชนและมีประกาศรัฐมนตรีระบุเป้าหมาย แนวทาง และวิธีการ
ขเลือกแนวทางที่ กำหนดหลักเกณฑ์ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ เพื่อติดตามคุณภาพการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน เพราะ การประเมินต้องเชื่อมกับคุณภาพและผลการเรียนรู้ ไม่ใช่นับจำนวนผู้สมัครหรือกิจกรรมเพียงอย่างเดียว
คเลือกแนวทางที่ จัดเส้นทางการศึกษาขั้นพื้นฐานหรือสูงกว่าตามศักยภาพ พร้อมระบบเทียบระดับ เทียบเคียง หรือเทียบโอนผลการเรียนรู้ เพราะ กลุ่มเป้าหมายรวมผู้ไม่ได้อยู่ในสถานศึกษา ผู้พ้นวัยเรียน ผู้อยู่พื้นที่ห่างไกล หรือพื้นที่ที่ไม่มีหน่วยงานอื่นจัดให้
งเลือกแนวทางที่ พัฒนาศักยภาพ ทักษะ หรือความเชี่ยวชาญตามความถนัด เพื่ออาชีพ คุณภาพชีวิต ครอบครัว ชุมชน หรือความรอบรู้ เพราะ ต้องมีระบบแนะแนวการเรียนและอาชีพ เพื่อให้ผู้เรียนวางแผนตามความถนัดของตน
เฉลยอธิบาย
มาตรา 9 และมาตรา 10 วางหลักเรื่องการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองว่า “เลือกแนวทางที่ พัฒนาศักยภาพ ทักษะ หรือความเชี่ยวชาญตามความถนัด เพื่ออาชีพ คุณภาพชีวิต ครอบครัว ชุมชน หรือความรอบรู้ เพราะ ต้องมีระบบแนะแนวการเรียนและอาชีพ เพื่อให้ผู้เรียนวางแผนตามความถนัดของตน” ข้อเท็จจริงจึงต้องใช้หลักนี้ ส่วนตัวเลือกที่นำหลักของเรื่องอื่นมาใช้ไม่ตอบเงื่อนไขเฉพาะของกรณี