สถานการณ์: ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ นักเรียนสมควรบางคนได้คะแนนสอบเขียนต่ำ แต่เมื่อทำการทดลองจริงในห้องปฏิบัติการแสดงทักษะและความเข้าใจสูง ส่วนนักเรียนสมควรอีกกลุ่มได้คะแนนสอบเขียนสูง แต่ไม่สามารถทำการทดลองได้อย่างถูกต้อง คำอธิบายใดต่อไปนี้มีความหลากหลายด้านการประเมินผล

เฉลยอธิบาย

สถานการณ์นี้แสดงให้เห็นความแตกต่างของรูปแบบการเรียนรู้ (learning styles) และชนิดของสติปัญญา (types of intelligence) ของนักเรียน บางคนเก่งด้านทฤษฎีและการเขียน บางคนเก่งด้านปฏิบัติและการทำให้เห็นจริง ทั้งสองด้านเป็นการแสดงความเข้าใจและความสามารถที่แท้จริง ดังนั้นการใช้เครื่องมือประเมินแบบหลากหลาย จึงจำเป็นเพื่อให้เห็นรูปแบบความสามารถที่แตกต่างกันของนักเรียน ตัวเลือก A ใช้ตัวเดียวในการตัดสินคุณภาพ ตัวเลือก C เป็นการปฏิเสธวิธีการประเมินที่มีคุณค่า ตัวเลือก D เป็นการตัดสินอารมณ์โดยไม่มีหลักฐาน