หากการประเมินสำหรับการคิดวิเคราะห์เชิงปริมาณให้คะแนนเพียงเพื่อคำตอบที่ถูกต้องเท่านั้น ปัญหาหลักคืออะไร

มันจะช่วยให้บ่งชี้จุดอ่อนของนักเรียน
มันจะไม่ยุติธรรมกับนักเรียนที่ใช้วิธีต่างๆ
จะมองข้ามกระบวนการคิด การตีความ และเหตุผลที่ใช้
มันจะเป็นการทดสอบแบบยากเกินไป

เฉลยอธิบาย

การวิเคราะห์เชิงปริมาณต้องประเมินกระบวนการทำงานและการตีความ ไม่ใช่เพียงคำตอบสุดท้าย การให้คะแนนเพียงคำตอบที่ถูกต้องจะมองข้ามความสามารถในการคิด ตัวเลือก C ถูกต้องเพราะคำตอบสุดท้ายเพียงค่าเดียวไม่แสดงว่าผู้สอบสร้างแบบจำลอง ตีความ หรือให้เหตุผลอย่างไร ส่วน A กล่าวตรงข้าม B อาจเป็นผลรอง และ D ไม่ได้เกิดขึ้นโดยจำเป็น

ข้อสอบอื่นในวิชาการประเมินเพื่อวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์เชิงภาษา เชิงนามธรรม และเชิงปริมาณ

ดูข้อสอบวิชานี้ทั้งหมด →