ข้อมูลก่อนปรับการใช้ตัวชี้วัดอย่างสมดุล: จากกรณี “คณะทำงานสรุปความสำเร็จจากคะแนนเฉลี่ยเพียงตัวเดียวโดยไม่ดูการเข้าถึงหรือความเหลื่อมล้ำ” ควรเก็บข้อมูลชุดใดเพื่อออกแบบมาตรการ
กนิยามตัวชี้วัด แหล่งข้อมูล ข้อจำกัด และระดับการจำแนกที่คุ้มครองตัวบุคคล
ขสมรรถนะรายด้าน ข้อผิดพลาดรายบุคคล วิธีสอน และผลหลังให้ความช่วยเหลือ
คค่าฐานของตัวชี้วัดทั้งห้ามิติ จำแนกตามกลุ่มผู้เรียนและพื้นที่
งค่าพลังงานและขยะจำแนกตามอาคาร พร้อมข้อมูลพฤติกรรมของผู้เรียน
เฉลยอธิบาย
ยุทธศาสตร์ที่ 6 ในประเด็นการใช้ตัวชี้วัดอย่างสมดุล มุ่งให้เกิดผลตามสาระว่า “ค่าฐานของตัวชี้วัดทั้งห้ามิติ จำแนกตามกลุ่มผู้เรียนและพื้นที่” ข้อเท็จจริงในโจทย์จึงชี้ไปที่คำตอบนี้โดยตรง ส่วน “นิยามตัวชี้วัด แหล่งข้อมูล ข้อจำกัด และระดับการจำแนกที่คุ้มครองตัวบุคคล” เป็นแนวทางของอีกปัญหาหนึ่งและไม่ปิดช่องว่างที่โจทย์ระบุ