ผู้วิจัยสังเกตว่าผู้ถูกประเมินได้คะแนนสูงในแบบทดสอบการวิเคราะห์เชิงปริมาณ แต่มีอัตราผิดพลาดสูงในการใช้ข้อมูลนั้นเพื่อแก้ปัญหาจริง ซึ่งอาจหมายความว่าอย่างไร
กแบบทดสอบไม่วัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์เชิงปริมาณได้อย่างแท้จริง
ขปัญหาจริงต้องใช้ทักษะทางคณิตศาสตร์ที่สูงขึ้นไปอีกนอกเหนือจากการวิเคราะห์เชิงปริมาณ
คผู้นั้นสามารถเข้าใจความสัมพันธ์เชิงสถิติ แต่ขาดความสามารถในการนำไปใช้ในบริบทของปัญหาจริง
งผู้นั้นเป็นเพียง "นักคำนวณ" ที่ไม่มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ตัวจริง
เฉลยอธิบาย
การคิดวิเคราะห์เชิงปริมาณประกอบด้วยสองระดับ คือ การเข้าใจข้อมูล และการนำไปใช้ (application) ผู้ถูกประเมินอาจบรรลุระดับแรกแต่ล้มเหลวในระดับที่สอง ตัวเลือก A ผิดเพราะแบบทดสอบวัดส่วนหนึ่งได้สำเร็จ ตัวเลือก C ผิดเพราะเป็นการสรุปมากเกินไป ตัวเลือก D ผิดเพราะปัญหาอาจต้องใช้ความเข้าใจ (analysis) ไม่ใช่ทักษะขั้นสูง