ผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ: โรงเรียนปฏิเสธนักเรียนพิการเพราะวิธีสอนเดิมและอาคารยังไม่รองรับ ขั้นตอนแรกที่แก้ปัญหาตรงจุดคือข้อใด
กตรวจข้อจำกัดและศักยภาพจากข้อมูลเฉลี่ยของผู้เรียนพิการแต่ละประเภท อุปสรรคทั่วไป สื่อมาตรฐาน และบริการที่โรงเรียนมี แล้ววางแนวทางให้จัดสิ่งอำนวยความสะดวกและความช่วยเหลือชุดเดียวกันแก่ผู้เรียนในประเภทเดียวกัน
ขตรวจข้อจำกัดและศักยภาพรายบุคคล อุปสรรคในการเรียน สื่อที่เข้าถึงได้ และบริการสนับสนุนที่จำเป็น แล้ววางแนวทางให้จัดสิทธิ โอกาส สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือตามความจำเป็นโดยไม่กีดกัน
คตรวจความพร้อมของทางลาด ห้องน้ำ ทางสัญจร พื้นที่ใช้สอย และมาตรฐานอาคาร แล้ววางแนวทางให้พิจารณาการรับเข้าและการช่วยเหลือจากระดับความพร้อมทางกายภาพของโรงเรียนเป็นเกณฑ์สำคัญ
งตรวจข้อจำกัดรายบุคคล ค่าใช้จ่ายของผู้ช่วย อุปกรณ์ที่ต้องใช้ และความพร้อมของครอบครัว แล้ววางแนวทางให้รับเข้าเมื่อครอบครัวสามารถจัดบริการสนับสนุนที่โรงเรียนยังขาดให้แก่ผู้เรียนได้
เฉลยอธิบาย
ต้องเริ่มจากข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องแล้วใช้หลักตาม มาตรา 10 วรรคสองและวรรคสาม แก้สาเหตุ ไม่ใช่รักษากระบวนการเดิม คำตอบที่ถูกจึงเชื่อมข้อเท็จจริงกับการดำเนินงานและผลต่อผู้เรียน ส่วนตัวเลือกอื่นใช้ข้อมูลไม่ตรงประเด็นหรือหลีกเลี่ยงการแก้สาเหตุ