หน่วยประสานพื้นที่ต้องลดงานซ้ำและช่องว่างบริการในเรื่อง “การศึกษาเพื่อสิ่งแวดล้อม” ข้อเท็จจริงคือ สถานศึกษาจัดวันปลูกต้นไม้แต่ไม่มีข้อมูลพลังงาน ขยะ น้ำ หรือการเชื่อมกับการเรียนรู้ ข้อใดแก้รากปัญหา
กเก็บภาพกิจกรรมวันปลูกต้นไม้และนับจำนวนภาพหรือจำนวนผู้เข้าร่วมมาเป็นตัวชี้วัดผลลัพธ์หลักของงานสิ่งแวดล้อม โดยไม่เก็บข้อมูลพลังงาน ขยะ น้ำ หรือเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ในหลักสูตรแต่อย่างใด
ขแยกงานสิ่งแวดล้อมจากการบริหารทั้งหมด
คซื้อวัสดุใหม่จำนวนมากเพื่อจัดนิทรรศการสีเขียว
งจัดข้อมูลฐาน กำหนดเป้าหมายลดผลกระทบ บูรณาการในหลักสูตร ให้ผู้เรียนร่วมแก้ปัญหา และรายงานผล
เฉลยอธิบาย
การปรับตัวต่อโลกยุคใหม่รวมความยั่งยืน จึงต้องเปลี่ยนทั้งการเรียนรู้และการดำเนินงานโดยมีผลตรวจสอบได้ อ้างอิง: กระทรวงศึกษาธิการ, แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี พ.ศ. 2566-2570 (https://www.moe.go.th/360government-action-plan-moe/) และรายงานผลสัมฤทธิ์แผนปฏิบัติราชการ พ.ศ. 2567 (https://www.moe.go.th/wp-content/uploads/2025/01/รายงานผลสัมฤทธิ์ของแผนปฏิบัติราชการฯ-2567-ศธ.pdf) จึงเลือกข้อ D เพราะเชื่อมปัญหา การปฏิบัติ และผลต่อผู้เรียน ส่วนข้ออื่นเน้นกิจกรรมหรือเพิ่มความเสี่ยง