โรงเรียนชนบทจัดประชุมแก้ปัญหาเชิงระบบ ในประเด็น “ผู้เรียนเป็นสำคัญ” โดย ครูใช้บทบรรยายเดียวกับผู้เรียนทุกคนและไม่ตรวจความเข้าใจหรือความแตกต่าง มติใดสอดคล้องกฎหมายมากที่สุด
กขยายเวลาการบรรยายเนื้อหาแบบเดิมให้มากขึ้นโดยครูยังคงพูดบรรยายเนื้อหาเดียวกันกับผู้เรียนทุกคนพร้อมกันทั้งชั้นเรียน โดยไม่มีการวัดหรือประเมินความเข้าใจของผู้เรียนแต่ละคน และไม่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียนแต่อย่างใด
ขจัดกระบวนการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนสำคัญ ส่งเสริมการคิด การลงมือทำ การเรียนรู้จากประสบการณ์ และปรับตามบุคคล
คให้ผู้เรียนเลือกเรียนเฉพาะเรื่องง่าย
งใช้ข้อสอบปลายภาคเป็นข้อมูลเดียว
เฉลยอธิบาย
มาตรา 22 และมาตรา 24 กำหนดว่าผู้เรียนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเอง และให้จัดกระบวนการตามความแตกต่าง ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติมถึง (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562 ตรวจจากกระทรวงศึกษาธิการ https://www.moe.go.th/พรบ-การศึกษาแห่งชาติ-พ-ศ-2542/ และสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา https://www.onec.go.th/th.php/book/BookView/2118 จึงเลือกข้อ B ส่วนตัวเลือกอื่นลดทอนสิทธิ ไม่คำนึงความแตกต่าง หรือวัดเพียงกระบวนการแทนคุณภาพผู้เรียน