ผู้บริหารเขตพื้นที่กำลังแปลงเป้าหมายกระทรวงเป็นงานพื้นที่ในเรื่อง “คุณภาพตามมาตรฐาน” ข้อเท็จจริงคือ เขตเพิ่มเวลาเรียนแต่ผลการอ่านคิดวิเคราะห์และการนำความรู้ไปใช้ยังต่ำ โดยโรงเรียนรายงานเพียงชั่วโมงสอน แนวทางใดเหมาะสมที่สุด
กเพิ่มข้อสอบท่องจำโดยไม่ให้ข้อมูลย้อนกลับ
ขถือว่าสำเร็จเพราะชั่วโมงเรียนครบ
คใช้หลักฐานผลการเรียนรู้จำแนกรายกลุ่ม ปรับการสอนและการประเมินสมรรถนะ พัฒนาครู และติดตามการเปลี่ยนแปลง
งรายงานคะแนนเฉลี่ยอย่างเดียวและไม่ช่วยผู้เรียนที่ตามไม่ทัน
เฉลยอธิบาย
พันธกิจพัฒนาการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานต้องมุ่งผลการเรียนรู้จริง ไม่ใช่ปริมาณเวลาและกิจกรรม อ้างอิง: กระทรวงศึกษาธิการ, แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี พ.ศ. 2566-2570 (https://www.moe.go.th/360government-action-plan-moe/) และรายงานผลสัมฤทธิ์แผนปฏิบัติราชการ พ.ศ. 2567 (https://www.moe.go.th/wp-content/uploads/2025/01/รายงานผลสัมฤทธิ์ของแผนปฏิบัติราชการฯ-2567-ศธ.pdf) จึงเลือกข้อ C เพราะเชื่อมข้อมูล การดำเนินงาน และผลลัพธ์ ส่วนข้ออื่นวัดเพียงกิจกรรมหรือเพิ่มความเสี่ยง