ครู ผู้เชี่ยวชาญ ผู้เรียน และครอบครัวมีข้อมูลคนละส่วนจนการดำเนินงานผู้มีความสามารถพิเศษสะดุด ลำดับงานใดเหมาะสมที่สุด
กให้ฝ่ายที่มีงบประมาณตัดสินใจทั้งหมดก่อนแจ้งฝ่ายอื่น และสรุปจากผลการดำเนินงานรอบเดียวโดยไม่ติดตามความก้าวหน้าตามมาตรา 10 วรรคสี่
ขแยกดำเนินงานตามภารกิจเดิมแล้วรวมรายงานเมื่อสิ้นปี โดยถือข้อมูลทั่วไปของหน่วยงานเป็นหลัก แม้ยังไม่เชื่อมกับผู้มีความสามารถพิเศษตามมาตรา 10 วรรคสี่
คกำหนดเป้าหมายร่วม แลกเปลี่ยนหลักฐานความสามารถ จุดแข็ง ความต้องการเรียนรู้ และพัฒนาการรายบุคคลจากหลายวิธีประเมิน แบ่งผู้รับผิดชอบ แล้วติดตามผล
งส่งเรื่องกลับไปมาจนกว่าจะมีหน่วยงานหนึ่งยอมรับผิดชอบทั้งหมด และเปิดให้แต่ละฝ่ายกำหนดวิธีเองโดยไม่วางหลักฐานร่วมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ
เฉลยอธิบาย
การประสานบทบาทต้องทำให้หลักตาม มาตรา 10 วรรคสี่ เกิดผลต่อผู้เรียนและตรวจความรับผิดชอบได้ คำตอบที่ถูกจึงเชื่อมข้อเท็จจริงกับการดำเนินงานและผลต่อผู้เรียน ส่วนตัวเลือกอื่นใช้ข้อมูลไม่ตรงประเด็นหรือหลีกเลี่ยงการแก้สาเหตุ