ทีมประกันคุณภาพพบว่าหลักฐานกิจกรรมไม่ยืนยันผลผู้เรียนในเรื่อง “ผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ” ข้อเท็จจริงคือ สถานศึกษารับสมัครผู้พิการแต่สื่อ อาคาร และการประเมินยังเข้าไม่ถึง ทำให้ร่วมกิจกรรมไม่ได้จริง ควรปรับอย่างไร

เฉลยอธิบาย

การลดความเหลื่อมล้ำต้องขจัดอุปสรรคเพื่อให้เข้าถึง มีส่วนร่วม และเรียนรู้ได้อย่างเป็นธรรม อ้างอิง: กระทรวงศึกษาธิการ, แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี พ.ศ. 2566-2570 (https://www.moe.go.th/360government-action-plan-moe/) และรายงานผลสัมฤทธิ์แผนปฏิบัติราชการ พ.ศ. 2567 (https://www.moe.go.th/wp-content/uploads/2025/01/รายงานผลสัมฤทธิ์ของแผนปฏิบัติราชการฯ-2567-ศธ.pdf) จึงเลือกข้อ C เพราะเชื่อมปัญหา การปฏิบัติ และผลต่อผู้เรียน ส่วนข้ออื่นเน้นกิจกรรมหรือเพิ่มความเสี่ยง