ทีมติดตามผลกระทรวงพบช่องว่างระหว่างกิจกรรมกับผลลัพธ์ในเรื่อง “โอกาสและการลดความเหลื่อมล้ำ” ข้อเท็จจริงคือ เด็กยากจนและอยู่ห่างไกลลงทะเบียนแล้วแต่ขาดค่าเดินทาง อุปกรณ์ และการช่วยเหลือต่อเนื่องจนเสี่ยงออกกลางคัน ควรแก้อย่างไร

เฉลยอธิบาย

การสร้างโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำต้องทำให้เข้าเรียน ต่อเนื่อง และเรียนรู้ได้จริงโดยคุ้มครองศักดิ์ศรีผู้เรียน อ้างอิง: กระทรวงศึกษาธิการ, แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี พ.ศ. 2566-2570 (https://www.moe.go.th/360government-action-plan-moe/) และรายงานผลสัมฤทธิ์แผนปฏิบัติราชการ พ.ศ. 2567 (https://www.moe.go.th/wp-content/uploads/2025/01/รายงานผลสัมฤทธิ์ของแผนปฏิบัติราชการฯ-2567-ศธ.pdf) จึงเลือกข้อ C เพราะเชื่อมข้อมูล การดำเนินงาน และผลลัพธ์ ส่วนข้ออื่นวัดเพียงกิจกรรมหรือเพิ่มความเสี่ยง